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呈课改成果 展苏派风采 【字体:
呈课改成果 展苏派风采
作者:丁立沣 文章来源:丁立沣 点击数:118 更新时间:2018-12-5 10:16:55

为总结推广课改经验,发挥骨干教师的示范辐射作用,促进青年教师成长。20181030日,一场以“提升高中学生核心素养”为主题的苏州市高中课改(英语、历史、地理)展示活动在我校举行,来自苏州市四市五区的骨干教师和教研员开课展示,我校聂明芳、张晓妮、汤忠华三位老师参加展示,苏州大市近300人参加听课和研讨。




 

英语课堂展示

苏州市各地选派的八位老师为全市的英语老师开设了以“拓展阅读”为主题的公开课。课堂精彩纷呈,引人入胜。






 

历史课堂展示

苏州市历史教研员沈春华老师和张家港市教研员陈洁平老师以及张晓妮、李文丰等八位老师分别在三个年级上了八堂展示课。课堂气氛热烈、洋溢着生命的温暖……八位老师的课各具特色,但都注重培养学生历史思维和调动学生学习的主动性,课堂氛围民主、和谐。






 

地理课堂展示

高中地理学科围绕“让素养在情境中成长”,张家港市沙洲中学汤忠华、太仓市教师发展中心陆利江等七位老师进行了课堂展示。




评课过程

英语学科

    专家们对展示课做了精彩点评。 接着,我市高中英语教研员蒋霞老师作了《关于拓展阅读在教学中的实施》专题讲座,给出了三点建议:第一,关注拓展阅读的形式,注重泛读和精读齐头并进;第二,关注精读课堂的阅读设计,注重深度阅读,挖掘内涵;第三,关注语篇类型集中拓展阅读,注重阅读的输入量。最后,苏州市教研员刘洪老师做了总结发言。他高度了肯定了八节课,强调了在新课标要求下拓展阅读势在必行的重要性,同时,为开展拓展阅读提出了宝贵的建议。




历史学科

苏州市教研员沈春华老师给全体历史老师作了《中学历史课堂教学核心素养导向与自主有效学习》主题讲座。

沈老师提醒大家上课要打破传统历史教学“传递、接受”的灌输式,建议大家备课时从学生和老师两个层面进行。针对学生,第一要培养学生思维能力;第二给学生充分的时间阅读和思考,教会学生如何阅读材料,读材料出处,了解作者立场;第三有效引导学生围绕问题开展讨论,大胆讨论,点燃思想火花,把现实感融入历史课堂,用历史的闪光点来照耀现实生活。针对教师,希望老师们上课时要讲清每节课的知识脉络,指导学生通过自我思考,通过生生、师生之间的讨论,通过独立思考和合作探究,真正成为学习的主体。沈老师鼓励大家要高调教学,大胆展示自己。




地理学科

 专家建议创设情境,强调合作学习,是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特征,具有明确个人责任的互助学习活动。肯定了我校在师生互动、生生互动中所体现的教与学的互动,充分体现了我校“四动五导”的特色,充分体现了新课标的核心素养的培养、让学生在区域认知中学习知识,学习生活中的地理,多幅图片的运用,也充分体现了地理课堂的美感和特色。


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